手镯如何轻松的取下来？

一、手镯如何轻松的取下来？

1.

方法一:我们把手放进凉水里面停留一会儿,再把它拿出来,就可以轻松脱下 手镯。

2.

方法二:当我们的手镯取不下来的时候,把手背以及每个手指缝涂抹到肥皂,特别是小手指、食指和外侧的拇指涂抹好之后,用一只手抓住手镯往外一推就可以了。

3.

方法三:我们只需要准备一个保鲜袋,在保鲜袋上面涂满肥皂,把手放进保鲜袋里面,再把保鲜袋从镯子下面掏出来,攥紧手掌抓着袋子向外一拉就可以取下。

二、如何拿下教学设计（教案），轻松搞定40分？

教学目标

教学目标是在教学活动中，老师对学生学习结果的一种预期，也是学生要完成的最基本的学习任务。首先，老师期望学生在学习结束之后，在认知程度、行为、价值观等方面会发生哪些变化；其次，作为学生，在学习时应该怎么做，做到什么程度。这都需要有一个衡量标准来评估教学或学习结果是否合格，教学目标的设计就是在制定这个衡量标准。

在实际教学过程中，制定教学目标时需要考虑的因素有很多，其中，《新课标》是一个很重要的参考依据。但在考试中，受环境所限，不可能把所有因素介绍清楚，选择《新课标》做为衡量标准是最合适的。

教学目标在整个教学设计中处于中心位置，后续教学设计中的所有环节都是围绕教学目标来开展的。参照《新课标》中对学段目标的要求，可以将教学目标分为三部分：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。

知识与技能目标

知识与技能目标通常是学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）以及通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动技能。

一般可分为四种：

1. 基本技能：如读、写、算的技能。
2. 智力技能：如感知、记忆、想象、思维、推理等技能。
3. 动作技能：如绘画、做操、打球等。
4. 自我认知技能：认知活动中的自我调节和监控技能。

设计模板：掌握了xxx知识（读准字音、三角形周长……）（据题而变）

以语文学科为例：认识（xx生字）；会准确书写（xx生字和多音字）；掌握（xx词语）；能够用普通话（正确、流利、有感情地）朗读课文；发现课文中优美的句子；背诵优美的句子；简单说出（xx的含义）；理解（xx重点句子的含义）。

【常用行为动词】

• 了解/模仿水平：了解、体会、知道、识别、感知、认识、初步体会、初步学会、举例、说明、描述、表达、表述、刻画、解释等；
• 理解/独立操作水平：推测、想象、理解、归纳、总结、比较、判定、能运用、初步运用、初步讨论、区分、推断、完成等；

过程与方法目标

主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。

• 过程：是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。
• 方法：是学生在学习过程中采用并学会的方法。包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习等等）。

设计模板：通过（讨论、发现、探究、合作）xxx的过程，提高学生xxx的能力（据题而变）

以语文学科为例：通过合作学习（阅读、分小组讨论等）方式，学会运用（xx修辞手法），体验（过程）、提高（xx）的能力。

【常用行为动词】

• 经历/模仿水平：观察、感知、操作、查阅、借助、模仿、参与、尝试等；
• 探索/发现水平：设计、梳理、整理、交流、研究、探索、寻求、合作、讨论等；

情感态度与价值观目标

• 情感：如情绪（愉快、紧张）、热情、兴趣、动机、求知欲、道德体验。
• 态度：不仅指学习态度和对学习的责任，还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等。
• 价值观：指对问题的价值取向的认识，这里指学生对教学中问题的价值取向或看法。

设计模板：通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将xxx应用到实际生活中，增加学生xxx学习的乐趣（据题而变）

以语文学科为例：通过对人物（对话、语言、动作、表情）等细节描写的阅读，体会和感受（xx），增强（xx）情感或意识。

教学重点

快速确立教学重点

教学重点是立足于整个知识体系的面中来看具体知识点的。在整个知识体系中处于重要地位和突出作用的内容，如果某个知识点是后续学习的基础或具有广泛的使用场景，即可确定为教学重点。教学重点可以从学科知识体系、学生的学习需要和文化教育功能三方面来阐述：

1. 从学科知识体系来看：教学重点是指教材中最主要的内容，在知识结构中起纽带作用的知识，主要化解和直接服务于具体教学目标的教学内容，即基础知识和基本技能，简称"双基"。
2. 从学生的学习需要来看：教学重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。
3. 从文化教育功能来看：教学重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主要是指终身受益的学科思想、精神和方法。

如：语文学科中字、词、句、段的知识；数学学科中计算、意义、性质、原则、法则、规律等。

敲黑板 & 划重点

教学重点来源于教学目标。在考试中，选择知识与技能目标中的基础知识或基础技能（如：识字、写字、流利朗读课文等）、过程与方法目标中具有实用性强的方法技巧（如：掌握自主学习的方法、探究学习的技巧等）、情感与价值观目标中影响学生终生的思想或态度（如：培养求知欲、养成宽容的人生态度、求实的科学态度等）选一两条作答就好。

※学习小技巧※

快速确立教学重点：

1. 看教材中有无用较大篇幅阐述的知识点，如果有，可确定为教学重点；
2. 将教学目标中的知识点放在整个知识体系中或学生未来学习生活中，看是不是具有实用价值，如果有，可确定为教学重点。

突出重点

一般和教学重点结合在一起提问的是怎么突出重点。这个比较简单，最常用的就是通过板书的方式来突出教学重点。另外还有练习法、多次重复强调法。

教学难点

快速确立教学难点

教学难点是指知识结构复杂抽象、远离学生生活实际、操作过程复杂、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能和方法。

教学难点的形成原因主要是：

1. 知识点远离学生的生活实际，学生缺乏相应的感性认知；
2. 知识点结构较为复杂抽象，学生难于理解；
3. 知识点包含多个知识点，知识过于集中；
4. 知识点与旧知识点联系不大或旧知识点掌握不牢，或因大多数学生对与之联系的旧知识遗忘所致。

如：语文学科中想象诗歌描写的意境，感受诗人的情感。

敲黑板 & 划重点

教学难点一般来自教学目标中的过程与方法目标和情感与价值观目标两部分。在考试中，选择过程与方法目标中抽象的或较难操作的方法（探究式学习方法、公式推导过程）、情感与价值观目标大多数都可以作为难点。

※学习小技巧※

快速确立教学难点：

1. 情感态度价值观（创新、体会情感）；
2. 学生难以理解的知识点（语文的写作手法，理科的公式、推理、实验，音乐的节奏，英语的发音、句子应用，体育的动作要领、协调、团队，美术的构思和搭配）

突破思路

和教学难点一块考察的经常是难点突破思路。

教学难点突破需要结合教学难点的成因来分析解决。基本原则是化难为易，如：化抽象为具体、化复杂为简单、变生疏为熟悉。常用的突破方法有：实验探究，多媒体辅助，运用迁移规律，阶梯设疑，分解整合，图示解答，联系实际，利用游戏活动等方法。

• 实验探究法：主要是以实验为核心，引导学生按照科学研究方式和探究思路，在实验过程，进行再“发现”、再“创造”的教学方法。
• 多媒体辅助法：主要是运用多媒体（音视频、动画）、网络化、智能化等现代信息技术工具进行辅助教学的方法。
• 运用迁移规律：即常说的“举一反三”，指在一种情境中获得的知识、技能、方法、态度等对另一种情境中的学习所产生的影响。
• 阶梯设疑法：在设计问题时要有梯度，由浅入深，由易而难，步步推进地解决问题。
• 分解整合法：把一个问题从不同层次和不同角度分解成几个小问题来讲，然后再加以概括归纳，这样就容易把问题讲清楚。
• 图示解答法：通过简要的符号，浓缩的文字，线条（箭头）等构成特有的图文式样，形成板书、电脑课件等的一种教学方法。
• 联系实际法：是一种理论结合实际来理解和掌握知识的方法，还要引导学生运用新知识去解决各种实际问题。
• 游戏活动法：是将教学内容与游戏结合在一起，让学生在轻松的氛围中掌握教学中的内容。是一种很容易就引起学生学习兴趣、学习积极性的教学方法。游戏活动法也是联系实际的一种。

在实际的教学中，可以将多个突破方法根据实际情况组合运用。根据难点类型，来选择对应的突破方法：

1. 由于知识抽象形成的难点，要化抽象为具体，选择一些形象、直观的方法加以突破。
1. 运用联系实际法或游戏活动法，将抽象的知识延伸到学生熟悉的实际情景中；
2. 运用板书、多媒体等方式为学生理解抽象知识创造条件；
3. 还可以带学生走出课堂，进行现场教学，通过实验探究的观察法，在实际体验的基础上理解抽象知识。
2. 由于缺乏基础知识形成的难点，要变生疏为熟悉，选择一些递进式的方法加以突破。
1. 运用阶梯设疑法，由易到难、由已知到未知，循序渐进的掌握知识；
2. 再运用迁移规律，将知识进行归纳梳理，加深记忆。
3. 由于难点多难度大形成的难点，要化复杂为简单，选择一些分散难点的方法加以突破。
1. 同样可以运用阶梯设疑法或分解整合法，将难点化整为零，各个击破。
4. 由于内容相近或相似，容易混淆形成的难点，要化复杂为简单，选择一些归纳对比的方法加以突破。
1. 运用迁移规律，将相似相关的知识联系起来；
2. 再运用图示解答法，通过板书、多媒体等方式，将知识内容进行对比，在对比中找出相同点和不同点。

大家还可以结合自己的学科，根据学科特点，梳理下每个学科中适用的突破方法。

※学习小技巧※

难点突破路径：分析教学难点 + 应用突破方法找出教学路径 + 得出突破结果。如：

由于教学难点比较抽象，学生难以理解，通过创设现实中的xx情境，设置xx问题，学生在解决xx问题的过程中，利用图标/板书等形式，引导学生概括总结出（教学难点）；

由于教学难点的知识结构复杂，学生难以直接掌握，通过将知识分解为xx小问题，随着x个问题的解决，使学生由浅入深的逐渐掌握（教学难点）的知识。

学习小结：教学重点、教学难点的区别与联系以及与教学目标的关系

教学重点来自于知识本身，是由于学科知识内在的逻辑结构而客观存在的，因此对每一个学生均是一致的。

教学难点主要依赖于学生自身的理解和接受能力。实践证明不同层次的学生对同一知识点的难点掌握速度与水平是有差异的。

由于教学重点与难点二者形成的依据不同，所以有的知识点既是教学重点又是教学难点，有的知识点是教学重点但不一定是教学难点，还有的知识点是教学难点却不一定是教学重点。

不管是教学重点还是教学难点，都是由同一教学内容的教学目标所决定的。

三、黄金手镯如何保养？

金手镯如何保养

1.在做家务或粗重的工作时不宜佩戴，会导致您的手镯变形和磨损。

2.应避免避免接触化学试剂，如汞、铅等金属。

3.避免接触腐蚀性物品，如化妆品、醋、漂白剂、涂改液等以及含铅、汞等元素的化学品，以免腐蚀手镯表面而引起变色。

金手镯如何保养 金手镯的正确保养方法

4.夏季出汗多，为减少汗液腐蚀，要经常清洗。可以到你所购买的珠宝店去清洗，是免费的。

5.避免碰撞、刮蹭，以免手镯变形。

6.贵金属饰品应避免佩带在一起，防止其相互摩擦而导致首饰受损和影响首饰的美观，不同成分的贵金属首饰更应注意分开佩带，以防止因相互摩擦而引起首饰之间发生相互串色。

7.所有衣服穿戴完成后，最后带金手镯。脱衣服的时候这个过程要反过来。

8.金手镯要定期清洗，可以参照网上的金银首饰的中性清洗液配方自己配制后清洗

9.如果出现感觉亮泽少了，可以用软布沾一点点牙膏，轻擦镯子。然后用清水冲洗后擦干。

10.游水，如大海，大江，或者泳池，温泉，都要卸掉手镯，免受液体侵蚀。

11.喷香水时要在去掉手镯的情况下喷洒，免得发生化学反应。

12.如果出现变色，通过自己简单擦洗已经不能解决，可以用酒精灯烧一下。如果还不行，就要送金店进行专业处理了。

四、如何选黄金手镯？

你可以在选黄金手镯的时候从黄金的价格、手镯的克重、手镯的款式以及不同的寓意进行挑选，这样您就可以挑选到非常实惠又让你心满意足的手镯，要说款式，那就非越王莫属啦，款式无论是新潮新还是传统型的，都很新颖的，结合了细致的工艺，值得入手哟

五、如何戴好黄金手镯

专业文章: 如何戴好黄金手镯

众所周知，黄金手镯作为一种时尚且经典的饰品，在女性珠宝中占有重要的地位。佩戴一款适合自己的黄金手镯不仅能够增添个人魅力，还可以提升整体的气质。但是，如何戴好黄金手镯却不是一件容易的事情，需要注意以下几个方面的技巧。

选择合适的款式

首先，选择适合自己的黄金手镯款式是非常重要的。每个人的手型、手腕粗细、身高体重都不同，因此在选择手镯时需要根据自己的特点来挑选。一般来说，细手镯更适合纤细的手腕，宽手镯则更适合有肉的手腕。

搭配技巧

其次，搭配技巧也是非常重要的。黄金手镯通常会搭配其他饰品一起佩戴，如项链、耳环等。在搭配时需要注意颜色、款式和材质的协调性，避免过于突兀的搭配。

佩戴方法

佩戴黄金手镯时，需要注意以下几点：

• 佩戴前确保手镯干净，避免佩戴过程中造成皮肤损伤。
• 佩戴时不要大力拉扯，以免手镯变形或损坏。
• 定期保养黄金手镯，保持其光泽度。

总之，如何戴好黄金手镯需要综合考虑个人特点、款式选择、搭配技巧以及正确的佩戴方法。只有这样，才能真正发挥黄金手镯的魅力，展现出个人的独特气质。

其他注意事项

除了以上提到的技巧外，还有一些其他注意事项需要注意：

• 避免与硬物放在一起，以免划伤表面。
• 避免接触香水、化妆品等化学物质，以免影响光泽度。
• 定期检查手镯是否有松动或变形，如有异常及时处理。

六、黄金手镯怎么保养，如何保养金手镯？

黄金手镯的保养方法：

1.黄金的质地较软，所以制作成的首饰佩戴久了之后就容易变形，因此在佩戴黄金手镯的过程中，要尽量减少对手镯的碰撞，以免造成无法挽回的损失，像有些工艺复杂的手镯款式，变形或是断裂之后就无法修复成原来的模样，所以要小心。我们在日常跑步、游泳等剧烈运动和做家务的时候，最好是将黄金手镯取下放好。

2.在日常生活中，黄金虽然不能被轻易腐蚀，但是在实验室中，采用强硫酸和强盐酸的混合液是可以溶解它的。所以大家最好不要佩戴黄金手镯出入化学污染较严重的地方，避免黄金与酸性、碱性的混合物长期接触，使金饰表面受到损害。像有铅污染的地方如印刷厂、化工厂等地方，最好是不要佩戴黄金手镯。同时，在日常佩戴的过程中也要注意，避免与化妆品、洗涤剂等含有化学成分的物品接触。

3.夏季出汗多，为减少汗液腐蚀，要经常清洗。可以到你所购买的珠宝店去清洗，是免费的，也可以自己用清水和软布清洗。

4.避免接触腐蚀性物品，如化妆品、香水、醋、漂白剂、涂改液等以及含铅、汞等元素的化学品，以免腐蚀黄金手镯表面而引起变色。

5.贵金属饰品应避免佩带在一起或收藏在一起，防止其相互摩擦而导致首饰受损和影响首饰的美观，不同成分的贵金属首饰更应注意分开佩带，以防止因相互摩擦而引起首饰之间发生相互串色。

七、如何选真黄金手镯？

黄金手镯选购技巧：看含金量，看克重，看圈口尺寸和细节设计，看设计做工，看价格，最后还有看黄金手镯和自己身形，身高的适配度。黄金手镯是普通人千百年来喜爱和收藏的贵重饰品之一。因为它具有保值增值的效果，也因为它具有变现快，流通也快的特点，因而人们在佩戴美观的同时，也让黄金手镯具有一定的传世作用。

八、如何鉴别黄金手镯钢印？

1、外观观察：黄金手镯钢印的表面一般会有比较光滑的表面，有比较细腻的曲线；

2、识别彩色：真正的黄金手镯钢印一般会有一定的彩色，而假钢印则没有；

3、摸质感：真正的黄金手镯钢印一般会有比较细腻的质感，而假钢印则没有；

4、比较重量：真正的黄金手镯钢印一般会有比较重的重量，而假钢印则比较轻；

5、比较颜色：真正的黄金手镯钢印一般会有比较深的黄金色，而假钢印则比较浅。

九、黄金玉手镯如何保养？

1．佩戴时要避免碰撞、刮蹭，以免黄金手镯变形。

2．在做家务或粗重的工作或运动时不宜佩戴，以免黄金手镯变形和磨损。

3．应避免避免接触化学试剂，如汞、铅等金属，以免使黄金手镯表面受到损害。

4．夏季出汗多，为减少汗液腐蚀，要经常清洗。可以到你所购买的珠宝店去清洗，是免费的，也可以自己用清水和软布清洗。

5．避免接触腐蚀性物品，如化妆品、香水、醋、漂白剂、涂改液等以及含铅、汞等元素的化学品，以免腐蚀黄金手镯表面而引起变色。

6．贵金属饰品应避免佩带在一起或收藏在一起，防止其相互摩擦而导致首饰受损和影响首饰的美观，不同成分的贵金属首饰更应注意分开佩带。

十、如何轻松除去地面毛发呢？

每次打扫家里满地的头发，费很大的劲儿，才能收拾掉，怎样可以省时省力呢?参谋家小编在这里为大家整理了四个清理毛发的小窍门，一起来看看吧。

一：使用吸尘器，既轻松又环保

你可以像这样先用立式吸尘器清除毛发较多、较集中的区域，再提起手持式吸尘器，把地板缝隙、房间角落等较难清理、难发现的区域也一网打尽!

二：巧妙利用空塑料瓶

发现地上有很多头发可以把塑料瓶子摩擦捂热，喝完的那种饮料瓶就可以，然后放在地面一滚动触，那些头发一定会听话的粘在瓶子上。

三：DIY“丝袜扫把”科学清洁

首先我们找到家里的扫把，然后给扫把套上你穿过不要的丝袜。其实丝袜扫把的原理很简单，丝袜在摩擦时会产生静电，这样，毛发等轻而细小的垃圾就会很容易地吸附在丝袜上面了。

四：茶叶去除宠物毛发

首先，我们把喝剩的茶叶末沥干，然后把半干的茶叶末洒在地板上，再用扫把像这样轻轻打扫。看，宠物毛发被卷在茶叶末里，这样就很容易清洁地板了。

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以上就是参谋家小编为大家分享的地面毛发清理方法，大家有没有觉得很简单啊，都学会了吗?更多的家装知识请继续关注桂林装修网。